Symposium* georganiseerd door de Wetenschappelijke Raad van de vereniging Vrienden der Blinden en de Universiteit van Bergen.
17 oktober 2026
Ter gelegenheidvan deze 10e editie nodigt het symposium u uit om terug naar school te gaan en de kwesties rondom inclusief onderwijs en de leerervaringen van leerlingen en studenten met een visuele beperking te verkennen.
Door de gezamenlijke inzichten van onderzoekers, praktijkprofessionals en experts belicht deze dag de uitdagingen, innovaties en goede praktijken die bijdragen aan de uitbouw van een meer inclusieve school, waar elke leerling kan leren, groeien enzich ontplooien volgens zijn of haar behoeften.
Een niet te missen evenement voor iedereen die betrokken is bij onderwijs, inclusie en slechtziendheid.
PROGRAMMA
Van de medische diagnose tot de start in het type 6-onderwijs
Ontdek de essentiële rol van de oogarts, gespecialiseerd in slechtziendheid, bij de begeleiding van kinderen met een visuele beperking. Van de eerste raadpleging (signalering) over de evaluatie van de ondersteunings- en onderwijsbehoeften tot de medische opvolging: deze uiteenzetting belicht de sleutelfasen in de uitbouw van een aangepast en gepersonaliseerd schooltraject naar het buitengewoon onderwijs type 6.
Spreker: Dr. Fanny DEPASSE, oogarts gespecialiseerd in slechtziendheid
Hoe kunnen slechtzienden worden betrokken bij het schoolleven?
Hoe creëer je een echt inclusieve leeromgeving voor studenten met een visuele beperking? Aan de hand van de ervaringen van de Université Catholique de l’Ouest in Rennes (UCO) maak je kennis met een erkend begeleidingsmodel, de factoren die academisch en sociaal succes bevorderen, en de goede praktijken die werden ontwikkeld om tegemoet te komen aan de behoeften van slechtziende studenten.
Spreker: Nadège DOISNEAU, Dienst Toegankelijkheid en Begeleiding, Université Catholique de l’Ouest (Angers, Frankrijk).
Georigametrie: wanneer origami een leermiddel wordt
Wat als het vouwen van papier zou helpen om meetkunde beter te begrijpen? Deze uiteenzetting stelt de Georigametrie voor, een innovatieve pedagogische aanpak die origami gebruikt om het redeneren, het bewijzen en het begrijpen van geometrische concepten te ontwikkelen. De deelnemers ontdekken concrete, toegankelijke en overdraagbare tools, bedoeld om leerkrachten wiskunde – en andere vakken – te ondersteunen in een meer inclusieve en interactieve didactiek.
Spreker: onder voorbehoud van bevestiging
Het systeem van de territoriale steunpunten
Wat is de rol van de territoriale steunpunten in de begeleiding van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften? Deze uiteenzetting zal een toelichting geven op de werking van dit systeem, de noden waarop het inspeelt, de concrete meerwaarde op het terrein, maar ook de beperkingen ervan. Het is een gelegenheid om de uitdagingen van dit begeleidingsmodel beter te begrijpen, in dienst van een meer inclusieve school.
Spreker: Philippe TREMBLAY, hoogleraar Onderwijskunde aan de Université Laval (Québec), onderzoeker en auteur van talrijke publicaties over de evaluatie van het speciaal onderwijs en inclusie in het onderwijs.
11u45: Deze conferentie zal worden verrijkt met een reeks videofragmenten waarin de belangrijkste betrokkenen van het systeem aan het woord komen. Deze getuigenissen zullen op concrete manier de realiteit, de voordelen en de uitdagingen in de praktijk illustreren.
Nieuwe technologieën en onderwijs
Nieuwe technologieën veranderen de leerpraktijken en openen nieuwe perspectieven voor leerlingen met een visuele beperking. Maar wat is hun werkelijke meerwaarde? Hoe vullen ze de technische hulpmiddelen die traditioneel worden gebruikt aan, of waarin onderscheiden ze zich ervan? Deze uiteenzetting bied een vergelijkende blik op de bijdrage van digitale tools aan het leren en de cognitieve ontwikkeling, op basis van praktijkervaringen en concrete toepassingen op het terrein.
Spreker: Caroline DE DONDER, basisschoolleraar en psychomotorisch therapeut bij het Pôle territorial – IRSA (Brussels)
Hoe staat het vandaag de dag met inclusief onderwijs?
Om de voormiddag af te sluiten, zal deze presentatie een synthese bieden van de belangrijkste thema’s die tijdens de bijdragen aan bod zijn gekomen en een stand van zaken schetsen van het inclusief onderwijs vandaag. Welke vooruitgang is er geboekt? Welke uitdagingen blijven er nog? Deze reflectie zal perspectieven openen om een school te bouwen die steeds toegankelijker, rechtvaardiger en beter aangepast is aan de behoeften van elke leerling.
Spreker: Chloé CROES, dienst orthopedagogiek van de Faculteit Psychologie en Onderwijskunde – UMONS; opleidster bij SUSA.
PRAKTISCHE INFORMATIE
*Na afloop van het evenement worden een deelnamecertificaat en een bewijs van uitgaven naar alle deelnemers gestuurd.
*Geaccrediteerd door de ethische en economische Commissie van het RIZIV
Wij dragen bij aan de zelfstandigheid en het welzijn van alle personen met een handicap, voornamelijk blinden en slechtzienden, gedurende hun hele leven.
